让孩子在“趣”味中学琴

- 编辑:成都育儿网 -

现在,越来越多的孩子加入了钢琴学习小组,但很少有人能坚持下去。原因是家长和老师非常重视钢琴教学的技巧和进步,忽视了学习钢琴的兴趣和情感因素(快乐和成功)的培养,这也是儿童不愿练习钢琴的重要原因之一。笔者从三个方面论述了如何激发和培养儿童学习钢琴的兴趣。

1。加入乐趣,让孩子在钢琴学习中感到轻松愉快。

游戏是孩子们的基本活动。在游戏中学习最能激发孩子的学习欲望。因此,我主张在儿童钢琴学习中强调“弹奏”。为了让孩子们轻松成功地学习,我使用了各种方法,比如:当孩子们练习钢琴时,我会准备各种绒布动物、三种不同颜色(黑、白、红)的小花、小糖、小围巾、手套、帽子等。(自制)。红色代表卓越;白色代表一般;黑色代表不同。我会说,“狗是来听你弹钢琴的。如果你玩得好,狗会戴红花。演奏错误声音的学生不快乐,会戴黑色的花……”孩子们喜欢让小狗戴红色的花。他们会无意识地反复练习,直到掌握了曲调。

婴儿期是感官知觉发展的敏感时期,激发各种感官探究欲望的教学很容易被婴儿接受。父母和老师提供的感官刺激越多,孩子们对音乐的理解就越强,他们的兴趣持续的时间也就越长。例如,当孩子基本上赢得了这首曲子,他可以问,“这是谁的故事?你似乎看到了什么?”

激励孩子们用他们的听觉去联想和想象。对于一些节奏鲜明的旋律,孩子们可以被引导敲击乐器(玻璃瓶、可乐罐、筷子等)。)用生活中的废料来感受音乐中表达的情感。对于刚开始学钢琴的小孩来说,双拍和三拍的节奏很难。他们可以用语言节奏来帮助孩子掌握节奏:孩子们都有自己喜欢的歌曲,他们可以唱,成年人可以把它们编成钢琴音乐,难度适当,便于他们练习。通过必要的指导和及时的鼓励,孩子们将满怀信心地练习,并向更高的水平发展。

2。投资于娱乐,为孩子们创造一个体验和表达自己的环境和机会。

儿童在学习钢琴时应该注重情感体验。他们本质上很简单,如果没有相应的情感体验,他们不会僵硬地表达自己的感受。只有他们经历过的真实感受才会在玩耍时表现出他们天生的真实感受。这是人们常说的“发自内心”。因此,丰富儿童的生活体验,让儿童积极感受和体验生活中的各种情感,可以提高儿童弹钢琴时的理解力和感受性。例如:《扎红头绳》这首音乐表达了贫穷的农民杨白劳为他的女儿Xi·尔绑绳子的场景。整件作品轻盈深情。孩子们可以通过在生日和新年收到礼物的兴奋感以及对父母的感激来理解音乐。另一个例子是前苏联作曲家普罗科菲耶夫《进行曲》的作品。这音乐节奏明快,幽默风趣。玩的时候,孩子们可以回忆起老师带领队伍出去玩和参观的情景,孩子们在队伍中间背着老师。这样,随着生活经验的铺垫和转移,孩子会对音乐有正确的理解,能有情感共鸣,能理解音乐的意境,从而准确表达音乐的内心感受。

3。投资兴趣,培养孩子学习钢琴的内在动力和持久品质。

钢琴学习是一个持久的过程,也是一个坚持不懈的过程。只有坚持才能带来丰硕的成果。对于最多只有30分钟注意力的孩子来说,日复一日、年复一年不间断地练习真的不容易。开展以任务为中心的活动,引导儿童积极实践真正的任务是非常必要的。练习钢琴需要围绕着任务来进行,这不仅是为了重返课堂和参加等级考试,还可能包括聚会、音乐会、沙龙或派对。让孩子参与活动的选择、计划的制定和钢琴训练内容的选择。和成年人一起计划玩什么,什么时候玩,怎么玩

每个孩子都喜欢听故事,可以通过给他们讲“龚宇一山”、“龟兔赛跑”或音乐家小时候的故事来鼓励他们练习钢琴。对于年幼的孩子,你也可以为每首音乐编一个小故事,设计悬念,鼓励孩子反复练习。因为预期的目标,孩子们会克服困难,努力练习。孩子获得成功经验后,会逐渐将“我想弹”转变为“我想弹”,形成良性循环,孩子学习钢琴的内在动力自然形成。

此外,父母行为的感染对孩子有很大的影响。试想,如果孩子生活在一个充满音乐和歌唱的家庭,父母也可以在固定的时间弹奏一首优美的音乐,享受悠闲的时光,孩子对音乐的兴趣和执着肯定会非同寻常。

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